问题诗创作

疫情期间，哆来咪文化学校在线开展中文及艺术课教学。除却课本之外，各年级老师也在积极扩充课外知识，不断拓宽学生视野，提高学生的学习兴趣。在已经初步学习古代文学和现代诗歌的基础上，本校六年级的师生们在课上系统学习了“问题诗”的题材和创作技法。此次活动是我校老师借鉴国内现下中文教学内容的一次整理反馈。问题诗的创作相对简单，但对于海外华裔子女而言却是一次大胆尝试。现将部分优秀作品分享如下：

 

(一)  作者：陈智圆

指导老师：丁惠雯

 

如果我问，草原是什么样子

你的回答是绿色、辽阔、和那一望无际的田野

我回答是

青草臂弯

 

如果我问，生活是什么样子

你的回答是美好、未知、和那细数不尽的日子

我回答是

柴米油盐

 

如果我问(我)，岁月是什么样子

你的回答是时间、脚步、和那一个个辗转反侧的夜晚

我回答的是

青丝白发

 

如果我问我,爱情是什么样子

你的回答是甜蜜、陪伴、和那厚实温暖的拥抱

我回答的是

一声许诺

 

教师点评：陈智圆同学以女孩的心思，从身边美好事物起笔，通过对生活中小细节的观察，很精细的描写让我们感受并意识到，原来柴米油盐都是生活中的小美好。整体风格较清新，需注意诗作的工整度，减少相似词语的重复率，避免疲劳感，增加语言美。

 

 

(二)  作者：徐杰克

指导老师：丁惠雯

 

如果我问，春天是什么样子

你的回答是晨曦，韶景，随风扬起的柳裙

我的回答是

稚嫩但坚定的青春

 

如果我问，夏天是什么样子

你的回答是酷暑，海滩，尽情欢唱的蝉儿

我的回答是

伤痛但炙热的爱情

 

如果我问，秋天是什么样子

你的回答是硕果，金桂，随风远走的落叶

我的回答是

浅浅但深刻的忧伤

 

如果我问，冬天是什么样子

你的回答是清冷，刺骨，空中舞动的雪花

我的回答是

疲惫但充实的日子

 

如果我问，四季是什么样子

你的回答是春天，夏天，秋天和冬天

我的回答是

熟悉但莫测的人生

 

教师点评：徐杰克同学文学功底较好，整首诗相对较工整。可以看出选题用了很多心思，以四季为题，以情感为底，并且很巧妙的在最后一段将四季整合并再次提问。在语言方面，尽量避免过于口语化，注意形容词类型统一，增加诗歌韵律美。

 

 

综述：通过三周对现代诗的学习，学生普遍提高了对中文网络学习的兴趣，感到有新的挑战性和趣味性。而创作诗歌可以锻炼学生对细节的观察和描述能力，更加注重诗歌的整体性和统一性，有利于在写作中把握住同一主题。另外，通过对中文诗歌的学习，学生可以进一步体会中文语言的优美，语感的流畅，韵律节奏和画面之美，尽力做到诗中有画，画中有诗。

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